中国农业大学：学生德育工作巡礼(2004—2009)
[学生德育工作巡礼①] 巩固 提高 创新——我校五年德育工作回顾
2004年8月，国家下发了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称中央16号文件），随后又下发了一系列配套文件，客观的分析了大学生思想政治教育工作面临的新形势，提出了加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想和基本原则，明确了加强和改进大学生思想政治教育工作的主要任务，为高校加强和改进大学生思想政治教育工作指明了方向，理清了思路。
我校领导十分重视中央16号文件在我校大学生思想政治教育中的贯彻落实，多次召开专门会议学习研讨和部署落实:
——2004年8月，在暑期学生工作研讨会上，瞿振元书记提出，全面实施“学生党建工程”、“学风建设工程”和“基础文明建设工程”，搭建大学生思想政治教育工作平台。
——2005年2月，学校召开“加强和改进大学生思想政治教育工作会议”，全面部署贯彻落实中央16号文件各项工作。
——2006年2月，学校要求全校教职员工牢固树立“以人为本、成才第一、德育为先”的核心理念，坚持“巩固、提高、创新”的工作方针，2006年9月，学校先后成立了一年级工作组、四年级工作组，在学校形成了“抓两头带中间”的工作格局，学生思想政治工作逐步走向精细化。
五年来，在学校党委正确领导下，在全体学生工作干部的共同努力下，推进了思想政治理论课的教学改革，学生工作队伍建设不断加强，学生党建工作、资助工作、心理素质教育以及就业工作、团学组织建设、校园文化和社会实践活动等各项工作制度不断完善、工作更加深入细致，取得良好的实际效果，大学生思想政治教育工作得到进一步的加强。
[学生德育工作巡礼②] 健全完善强有力的工作队伍 为加强改进大学生思政教育提供组织保证
五年来学校始终坚持“政治强、业务精、纪律严、作风正”的总体要求，不断建立健全学生工作干部的选拔、培养、管理和发展机制，努力建设一支“专兼结合、结构优化、数量稳定、政治过硬、素质优良”的学生工作队伍，取得了良好成效，为加强和改进大学生思想政治教育和维护学校稳定提供了有力的组织保证。目前，我校已经建立起一支近600人的专兼职学生工作干部队伍。
学生工作干部队伍不断发展壮大
2003年，我校启动了《关于选聘本科毕业生专职从事学生工作两年的暂行办法》（中农大学字【2003】10号），开创了学生工作新局面。七年来，130名优秀本科生毕业后留校两年从事辅导员工作，为学校德育工作做出了巨大贡献。学校十分重视这支队伍的能力建设和个人发展，不断完善和提高他们的各项待遇，通过培训和各类团队建设活动，增强他们的归属感，激发他们的工作积极性。
2004年初，我校启动了“学生助管”实施方案，从高年级本科生和在读研究生中选聘优秀学生，“大哥大姐带弟妹”，协助所在学院分党委、分团委、班主任等开展对学生的教育、管理和服务工作。
同年，学校对本科生工作管理体制进行调整，在学院设立学生工作组组长，学院学生工作实行“学院、年级、班级”三级管理。2006年，进一步加强学院本科生工作队伍建设，对学生工作干部的整体设置、工作定位和职责要求进一步规范。学校从人、财、物等方面不断向学院倾斜，增加学院工作的力量和力度。
几年来，学校制定了一系列文件制度，规范了学生工作干部队伍的选聘、管理和考评，明确了他们各自的岗位、职责。并通过暑期学生工作研讨会，一年级、毕业班工作组例会以及不定期的工作会搭建学生工作干部的交流研讨平台。通过开展和鼓励干部参与学生教育管理课题研究，提高他们的理论研究水平。
学生工作队伍体系日趋完善
经过几年的建设与实践，已经初步形成完善的学生工作队伍体系。2009年学校下发了《关于进一步加强辅导员、班主任队伍建设的意见》（党发〔2009〕16号），进一步明确了学生工作队伍的构成、岗位职责与考核管理。构建了一个全面覆盖、结构优化的学生工作网络。
形成了全校学生思想政治教育工作全员育人的合力。坚持少量专职、多数兼职的原则，我校学生工作队伍建设既注重促进专职干部向专业化、专家化方向发展，又充分发挥学校党政干部、专业教师以及教辅人员等“全员育人”和学生“自我教育、自我管理、自我服务”的优势，逐步形成了全校学生思想政治教育工作的合力。
目前，我校学生工作队伍建设选聘有制度、培训有措施、考核有办法、发展有保障，取得了很大成效，在大学生思想政治教育工作中发挥了重要的保障作用。
[学生德育工作巡礼③] 贴近实际 贴近需求 用爱心和微笑编织关注学生身心健康的网络
五年来，中国农业大学的心理素质教育工作得到了学校领导的高度重视和亲切关怀。在学生处的直接领导下，实施“心理阳光工程”。在全国率先提出并构建了“班级心理委员”模式的学生朋辈互助长效机制，坚持正面引导的原则，向全体大学生倡导和营造“自助成长、助人快乐、互助和谐”的心理素质教育大环境，成为我校心理工作的亮点和品牌，在全国发挥着示范性的作用。
知识普及和意识教育日益突出，育人功能凸显
2003年9月，我校启动了“心理阳光工程”，始终坚持贴近实际，贴近学生，贴近需求，通过开设选修课，举办基础知识普及讲座和心理委员培训、专业督导等多种形式面向全体学生“开展心理卫生基础知识普及和增强学生维护身心健康的意识教育”。积极倡导大学生自我教育，有效缓解了高校心理咨询的“供需矛盾”，有效解决了心理素质教育普及率低的难题，积极采取有效措施扩大教育面，逐步实现全员覆盖，取得了很好的实际效果。
心理危机预防与干预体系不断完善，防预效果明显
我校心理工作始终高度重视重度心理疾病预防和防止发生心因性恶性事故的发生，服务于学校稳定的大局。2006年9月学校印发了《中国农业大学学生心理危机预防与干预办法》 [中农大学字〔2006〕9号]。对大学生心理危机事件的发现、干预、转介、处理和善后各个环节做出了明确的规定。
学校从1998年开始，一直坚持对一年级学生进行多量表的心理健康状况普查，建立了完整的心理健康档案。2007年增加了对高年级学生的网络测试服务，2008年开始执行全体大学生的心理危机和异常情况月排查制度。
正是构建了多重覆盖的筛查和普查，高度重视尽早发现心理危机和安全处理危机事件两个关键环节。几年来，依靠各级心理委员队伍基本实现了对大学生心理危机尽早发现、及时干预、有效预防、安全转介和妥善处理的目标，防预效果很明显。
各项工作日趋规范，服务质量稳步提升
经过十几年的探索和总结，特别是16号文件颁布5年来，我校心理素质教育的各项工作取得了长足的进步。
首先是工作环境和服务条件大大改善，已经由开始的一间办公室咨询室合用发展到300平米的使用面积，拥有功能齐全，完全达到专业化要求的接待室、个体咨询室、箱庭治疗室、家庭治疗室、测量室、档案室等咨询服务场地.
其次，“心理委员长效机制”建设日趋规范。目前已经形成了一个从学校、学院、班级、宿舍到学生个体的全员覆盖学生心理委员队伍。，制订了心理委员培训大纲，形成了包括岗位培训、心理素质培训、个人成长培训和基本技能培训四个层次100学时的培训体系，大大提高了大学生心理健康教育工作的针对性和实效性.
第三，咨询服务工作日趋规范。经过5年的探索和改进，建立了比较健全的学生心理咨询服务工作规范和制度。对学生的心理问题进行了有效的分级预防和干预。基本做到了对心理问题的“早发现、早引导、早干预、早帮助”。能规范的为学生提供个体咨询、团体咨询等服务，年均个体咨询量达到1800人次，团体咨询达到3200人次.
第四，学生教育活动内容形式更加丰富，效果良好。连续10年以“5.25”和“10.25”心理健康节为契机开展丰富多彩的宣传教育活动，并且通过“优秀心理委员——心灵使者”及“学院优秀心理部”的评选活动，有效促进心理素质教育活动的有效开展。
[学生德育工作巡礼④] 构建和谐校园文化 引领学生成长成才
近几年来，学校坚持以思想道德文化为灵魂、学术实践文化为重点、文艺体育文化为基础，着力提高校园文化活动的层次和品味，校园文化的育人职能得到了充分发挥，青年学生的综合素质不断提高。
弘扬优良办学传统，加强人文环境建设
2005年，抓住我校百年校庆的契机，撰写校史，举办校史展，生动形象地展示学校办学历程，激励在校大学生继承和弘扬学校优良传统；修改了校训、校标，确定了校歌，充分发挥其独特作用，激励大学生热爱学校、刻苦学习。目前，“解民生之多艰、育天下之英才”的校训和《金色的希望》的校歌在全体学生中得到广泛认可。
统筹规范校园文化管理，促进全校文化活动有序开展
制定了《中国农业大学校园文化活动管理规定》，对学校各级学生组织开展校园文化活动进行规范。学校以重大节日、纪念日为契机，统筹开展符合广大学生需求的各种系列文化活动，丰富校园生活，营造良好氛围。对校园文化活动进行“菜单式”管理，使广大同学能够根据自己的需要，有计划、有选择地参加校园文化活动，从而达到在参与活动中全面提高大学生综合素质的目的。例如学生自发组织的亮灯活动，分别在北京奥运倒计时100天、国庆60周年等重大节日时在学生三号公寓上演，融合了思想性与娱乐性，受到广大师生的喜爱。
大力开展学术科技活动，积极培养创新型人才
学校以“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品竞赛为龙头，大力开展学术科技活动，形成了申请、立项、实施、评审、激励一条龙的管理体系。每年设立专项资金，通过立项，资助和指导学生开展科技创新活动。几年来，我校大学生在科技创新活动中成绩频传。2005年我校作品获得全国“挑战杯”课外学术科技作品竞赛一等奖，2008年北京市“挑战杯”创业计划竞赛中，我校报送的15件作品全部获奖，获奖作品数量居北京市第一，有3件作品推荐参加全国比赛，其中一件获得全国银奖。
营造良好的艺术氛围，加强艺术教育，不断提高大学生艺术修养
为“让艺术的阳光照进大学生科学探索的心灵”，学校经常性举办文化艺术活动，积极推进高雅文化、高雅艺术进校园，不断提高文化艺术活动的层次和品味。近年先后邀请盛中国、吕思清、孔祥东、罗大佑、米丘、俞丽拿等数十位国内外著名艺人及美国大学合唱团、韩国大学合唱团等国外艺术团体来我校，举办文化艺术活动。
学校大学生艺术团建制完善，有合唱团、管乐团、舞蹈团、戏剧团、民乐团、健美操队等，这些文艺团体充分发挥了艺术带动与艺术感染的良好作用。近年来，学生合唱团先后赴韩国、西班牙演出，艺术团赴台湾开展文化艺术交流活动，赢得了社会各界的好评。艺术团在各类比赛中也取得了骄人成绩。
弘扬主旋律，开展主题教育活动
学校每年依据不同的形势需要，确定不同主题，全年开展思想教育活动。几年来，开展了“使命•责任•贡献”、“实践成才•和谐发展•爱国荣校”、“知荣辱明责任树新风”、“争当文明楷模，争做奥运先锋”、“青春万岁，祖国万岁”等系列主题教育活动。与此同时，我校还结合重大事件、重要纪念日，以纪念会、座谈会、报告会、主题团日活动和主题班会等形式，开展内容丰富的主题教育活动，多时段开展思想教育活动。
占领大学生网络宣传阵地，加强网络文化建设
2006年，我校整合一批具有大学生特色的校园网站，集中优势资源打造了一个综合性学生网站——曲辰学生网。农大学生网在线人数平均为750人左右，高峰时超过1000人。
学生网分为新闻、互动、服务三大项目。网站的互动功能让大学生网民将自己的一些想法表露出来，有利于加强学生的思想引领，对一些问题思想得以早发现、早教育、早制止。另外，良好的服务也可以提高大学生网民的参与积极性，从而能使网络思想教育工作及宣传得以顺利展开。学生网积极利用校内网络资源，为同学们提供各种软件、资料的下载，依托农大网络中心兴办的网络音乐、网络影视等，极大地方便了同学们的学习和生活，丰富了同学们的课余生活。为保障网络健康发展。聘任经验丰富的专职人员担任站务委员会负责人。实行实名注册管理，学校管理部门干部以真实或普通网民身份参与讨论，引导网上言论。
[学生德育工作巡礼⑤] 深入推进社会实践，培养学生在实践中受教育、长才干、做贡献
经过多年的探索与建设，目前我校大学生社会实践网络已经覆盖全国各省、市、自治区，基地数量超过300个。我校社会实践工作得到了农业部、科技部、国家扶贫办、国家人口与计划生育委员会、团中央等部门及公司的大力支持，每年都设有专门调研项目、配有专门经费。
一、多方支持，开辟学生教育新课堂
学校每年选拔一百支左右的实践团队开展实践；各学院结合学科特点，要求一年级的学生利用返乡机会参加社会实践，社会实践组织形式多样、内容丰富，每年均前往祖国各地，特别是艰苦农村地区开展实践活动。
此外，通过参加一些老师的课题，同学们将专业知识学习与社会实践结合起来，例如2009年，共计有“北方牧区和半农半牧区荒漠化情况调查”、“果蔬类农产品协议流通农户生产环节调查”、“提高抗灾能力保障粮食安全背景下的小型农田水利建管模式研究”、农业部“农业与农村信息化十二五规划”前期调研、“农村居住环境调查”、“北京郊区基层农业科技推广与培训体系现状调研”、“社会主义新农村模式研究”等7个课题招募志愿者从事调研工作，有1600人次参与这些课题的调研。
近年来，我校暑期社会实践得到了国家人口与计划生育委员会、中国农学会、中国环境科学学会、中国农业出版社、中化化肥有限责任公司、百度公司、《青年心理》杂志社等单位和组织的大力支持，杂志、书籍、海报、挂图、光盘、报纸等物资的支持，每年的物资折合人民币均近30万元。这些物品为小分队的出行提供了物质保证，为社会实践工作提供了强大的物力和财力支持、为农村建设送去了新的科技与信息。
二、搭建学生成长大舞台,硕果累累
自2004年以来，中国农业大学大学生社会实践参与人数累计已达二万六千余人次，所到地域遍及了全国32个省、直辖市和自治区，走访农户三万余户，共向乡镇捐赠图书七万余册，发放科技资料两万余份，光盘两千多套，放映电影及科技录像300余场次，开办讲座700余场次，在实践地建立书库及数字图书馆20个，建立大学生社会实践基地56个，完成专题调研50多次，发回报道700余篇，调查报告及实践总结7500多篇，收到地方感谢信百余封。经过多年的努力，我校学生还就农村发展提出了数百条合理化建议，培养农村科技带头人100余人。历年来，我校社会实践活动得到了海内外新闻媒体关注。
我校社会实践活动得到了地方的高度评价，新疆伊宁市园艺场学校在给我校赴伊社会实践小分队的表扬信中写到：“你们这些年龄不大，但学识丰富、胆大心细、吃苦耐劳的大学生，利用为期一周的紧张时间有计划地给学生们上生动的科技知识课，教授学习数学的方法、宣传新北京、新奥运的知识，和同学同乐，还送上小小的礼物作为奖励，使他们树立起学习的信心与建设家乡的决心。”
长期以来，我校开展社会实践工作的优良传统和取得的成绩也得到了上级的肯定。胡锦涛总书记五四前夕同我校师生代表座谈时指出，要把深入实践作为成长成才的必由之路。总书记的希望，既是对同学们勇于实践的肯定，又是对社会实践提出的更高要求。
2005年6月，我校34名同学怀着满腔热情，精心编写了一套题为《乡土乡亲》的三农科普丛书，并写信给一直关心“三农”问题和支持我校发展的温家宝总理汇报。7月1日，同学们收到了总理的亲笔回信，信中说：“读了你们热情洋溢的信，看到你们为农民编写的一种种科普读物，心里非常高兴。你们在校期间就能想到用自己所学知识为农民服务，确实体现了农大学子情系乡土、回报乡亲的赤子情怀，我从你们身上看到了当代大学生的希望”。
《乡土乡亲》科普丛书的编写源于社会实践，是我校社会实践结出的丰硕果实。
［德育工作巡礼⑥］围绕国家、学校大局，依托一体两翼格局，深入推进共青团工作
五年来，校团委按照“以人为本、成才第一、德育为先”的核心理念，坚持“巩固、提高、创新”的工作方针，团结和带领广大青年团员，勇担重任，深入基层，以出色的业绩全面推进我校共青团工作。
服务国家、学校工作大局，在重大活动中勇担重任
从2005年百年校庆，到2007年测试赛，从2008年奥运会、残奥会，再到2009年国庆60周年庆祝活动，五年来，农大共青团始终围绕国家、学校工作大局，充分发挥组织优势，努力完成各项重要工作交给共青团的任务。百年校庆、测试赛、奥运会和残奥会数千名志愿者优质的服务，甜美的微笑，给广大校友乃至全世界运动员和观众都留下深刻的印象。六十年国庆，经过三个月的艰苦训练，我校顺利完成群众游行、广场合唱、广场联欢和中心舞台演出任务，获得各界好评。五年来，共青团带领广大青年勇敢投入每一次大事的考验，用勤奋和进取勇担重任，凭务实和创新收获成长。
深化“细胞工程”建设，不断夯实共青团工作基础
班级、团支部是团学工作和活动的基本单位——细胞，是学校学生管理和共青团组织的最基层组织，它同广大青年学生有着最直接、最广泛的联系，是学校共青团工作和学生工作的显示终端，是高校学生工作的出发点与落脚点。五年来，通过“优良学风班”、“优秀团支部”的评选和展示，“团日活动竞赛”、“班级发展论坛”和结合历史契机开展主题教育活动，激活基层班级、团支部这一细胞的活力，充分发挥其组织作用，有效增强其凝聚力，保证良好学风的形成和学校各项相关工作在团支部、班级能够得到有效落实，使基层组织成为团结全体成员学习、生活和活动的坚强集体。同时，通过创新班级、团支部干部设置，建立特称团支部的方式，使得共青团组织建设与时俱进。
增强学生民主意识，把学生会建设成为“同学之家、师生之桥、干部之校”
我校一直按照“同学之家、师生之桥、干部之校”的目标建设学生会，实现学生的自我教育、自我管理、自我服务。为加强学生会建设，提高广大同学的民主意识，从2005年，学代会开始实行普选，普选的投票率由五年前的56.1%到如今的77.2%，说明我校同学民主意识不断增强。学生会通过开展丰富多彩、寓教于乐的活动，搭建了很多展示自我，提升自我的平台，例如十佳歌手大赛、跳蚤市场、魅力教师评选、宿舍文化节、元旦晚会等等，为校园文化建设贡献了力量。其中“我爱我师”魅力教师评选活动拉近了师生之间的距离，促进尊师重教和教学相长。此外，学生会通过组织召开提案办理会等方式就带书包进入图书馆，食堂饭菜的卫生、价格和质量，网络速度，学生公费医疗等与广大同学切身利益相关的问题与校领导及相关部门进行直接沟通，切实为广大同学解决实际问题，深受广大同学的赞扬。广大干部在学生会为繁荣校园文化和服务广大同学积极贡献的过程中，自身的能力和素质也得到不断的锻炼和提高。
坚持以“加强重点、兼顾一般，强化管理、注重引导”为思路，积极支持学生社团的发展
五年来，不断加强社团制度化、规范化建设，学生社团工作不断稳健向前迈步，取得良好效果。我校社团的数量由2005年的60个增加到2009年的73个。社团活动更加丰富多彩。每年的社团活动月和社团文化节成为各个社团竞相展示的大舞台。一些优秀社团通过建设不断成长，峰云社、农村发展研究会、国旗班、挚友社、向日葵爱心社等社团已成为校内外知名的品牌与特色社团。其中，峰云社黄春贵、苏子霞、周鹏同学作为2008奥运珠峰火炬手，将祥云圣火送上世界之巅，黄春贵同学更是作为大学生的代表，成为第四棒珠峰火炬手，峰云社以其突出的成绩为我校赢得2008年高校校园文化建设特等奖。此外，国旗班团支部被评为全国优秀团支部，农村发展研究会、挚友社被评为全国优秀学生社团。
［德育工作巡礼⑦］助困育人 “四个资助”促进家庭经济困难学生全面发展
高校家庭经济困难学生资助工作是党和政府的民生工程，是社会公平在教育领域的具体体现。在学校党委的高度重视和统筹指导下，我校把解决学生的实际困难同开展思想政治教育相结合，对家庭经济困难学生不仅在经济上进行帮扶，同时关注学生的成才与成长，开展“经济资助、学业资助、就业资助和精神资助”。
五年来，以“四个资助”为核心开展的家庭经济困难学生资助工作日益丰富多彩，取得良好实效。2005年1月、2007年2月，时任国务委员陈至立同志两次作出批示，对我校的学生资助工作予以充分肯定。
设立机构完善制度，全面落实资助政策
为有效地贯彻落实党和国家的各项资助政策，学校于2006年在学生工作部成立了专门的资助机构，配备专门工作人员开展资助工作。按照教育部要求，足额按比例提取学费设立特困基金。制订、完善了《奖学金管理办法》、《国家助学贷款工作实施办法》、《经济困难学生认定办法》、《特困基金管理办法》、《勤工助学实施办法》、《经济资助实施办法》、《减免学杂费实施办法》等一系列制度，规范学生资助工作。每年集中开展经济困难学生情况普查，准确摸清经济困难学生底数，校、院两级学生资助工作队伍配备齐全，明确责任，保证将学校资助政策落实到每一个经济困难学生身上。
积极筹措各类资金，全方位开展“经济资助”
学校通过开展“国家助学贷款、奖学金、勤工助学、困难补助、社会资助、学杂费减免”六位一体的资助措施帮助经济困难学生解决实际困难。
五年来，学校从校内外筹集的资助工作资金由1900万元增长至3500万元。以2008年为例，发放国家助学贷款1200余万元；颁发各类奖学金近1000万元；开辟了1000余个勤工助学岗位，发放勤工助学工资180万元；发放助学金和各类困难补助900万元；募集社会资助140余万元；为家庭经济极端困难学生减免学费60万元。共有280名经济困难新生通过“绿色通道”顺利入学。
2008年，学校成立了“傅光明关爱生命基金”，用于帮助我校患大病学生，特别是家庭经济困难学生早日康复、重返校园学习。
倡导知识改变命运，大力推进“学业资助”
学业资助以帮助经济困难学生成才为目标，从改善学习条件和学习环境入手，帮助学生提高学业水平，增强社会适应力和就业竞争力，倡导、鼓励经济困难学生通过“知识改变命运”。针对家庭经济困难学生在外语和计算机方面相对较弱的状况，主要从外语和计算机的学习入手，在英语口语、听力、四六级考试、计算机水平测试和考研等方面为经济困难学生提供资金和培训的帮助。
自2003以来，学校与英国“ITOI”志愿者组织合作，聘请志愿者为家庭经济困难学生培训英语口语，截至2009年，已有约50名志愿者来校授课，累计培训达6000余人次，经过培训的学生基本都具备了较好的英语听、说能力。
民生为本致以关怀，不断探索“就业资助”
针对部分经济困难学生就业层次相对较差的情况，学校采取有效措施对他们进行就业资助。一是针对个别家庭经济困难学生存在的自卑和社交焦虑心理，安排专人进行心理疏导，帮助学生增强自信心，勇敢面对社会的挑战。二是针对一些家庭经济困难学生择业过程中遇到的信息收集、简历制作、面试准备等具体问题和困难，加强一对一的指导和辅导，帮助学生提高就业竞争力。三是资助部分求职费用，减轻经济困难学生的就业经济压力。通过上述工作，使得我校家庭经济困难学生的签约比例高于全校的平均签约水平。
引导学生健康成才，全面实施“精神资助”
在经济困难学生中开展思想教育工作，以培养他们自信、自强、自立的精神，积极、健康的生活态度和知恩、感恩、报恩的思想意识。资助工作的德育成果不断显现。
受助学生组成公益服务队，经常自发地开展校园清洁、节能环保、关怀孤残老人儿童等各类公益活动。2005年，学生开展了“社会帮我上大学 我为社会节能源”活动，约有300名受资助学生长期从事义务检查、关闭公共场所的长明灯、长流水等内容的义务劳动。2009年，学生在校园内开展“手拉手——传递关爱 播种希望”公益项目，坚持利用周末为学校后勤外来务工人员的子女开展课外辅导活动，用实际行动为构建和谐校园添砖加瓦，赢得了广泛好评。
2006届受助毕业生捐款5962元发起建立“学长助学金”，用于资助一年级的经济困难学生，至2009年已累计捐款近8.5万元。2006年，我校人文与发展学院家庭经济困难学生汪树栋由于其辛勤劳动、自强不息、关爱他人的事迹，当选为首都大学生“践行社会主义荣辱观”校园大使。在2009年希望工程激励行动中，我校获得“优秀组织奖”，有3个受助学生团队的公益项目获得 “激励奖”资助，其中1个项目荣获“成果奖”和“最佳政策建议奖”。
［德育工作巡礼⑧］以胡锦涛总书记指示为指南 扎实做好毕业生就业工作
近年来，我校积极贯彻科学发展观以人为本的理念，高度重视毕业生就业工作。2009年5月2日，胡锦涛总书记视察我校，听取了就业工作汇报，充分肯定了我校的就业工作，并明确指示“要大力开展就业服务，帮助毕业生了解就业政策，掌握就业信息，疏通就业渠道，尤其是对困难毕业生要及时提供就业援助，使毕业生尽快实现就业、创业”。我校积极贯彻落实胡锦涛总书记的指示精神，落实国家各项就业工作政策，主动采取措施促进毕业生就业工作。近年来，我校毕业生的就业率始终保持较高水平，2009年，我校被评选为全国普通高校毕业生就业工作先进集体。
加强教育与引导，唱响到基层就业创业的主旋律
我校就业工作秉承“解民生之多艰，育天下之英才”的校训，通过全程化的就业观、事业观和人生观培养，引导学生树立远大的理想和抱负，激励他们努力学习，提高素质，奉献祖国，服务人民，形成了毕业生积极服务西部、基层和艰苦地区的工作特色。我校毕业生积极参加大学生“村官”、各省市“选调生”、“大学生志愿服务西部计划”、“大学生支教团”等基层就业项目，帮助当地农村提高了生产水平，活跃了当地的政治、文化氛围。
加强服务与保障，为毕业生就业创造良好环境
组织保障坚强有力，工作条件全面到位。学校在就业工作中实施“一把手”工程，成立了“学校就业工作领导小组”、“学院就业工作领导小组”、“毕业班工作组”三级工作体系，就业指导中心统筹协调全校就业工作，学校形成了全员化的就业工作格局。学校以建设北京地区高校就业示范性中心为契机，加大就业工作条件建设，目前就业工作人员、经费和场地等指标都超过教育部要求的达标标准。坚强的组织保障和充足的后勤支持使我校的各项就业工作得以顺利开展。
积极应对挑战，大力促进毕业生就业
近年来，大学生就业工作面临严峻挑战，我校积极应对，协调资源，广泛发动力量，举全校之力促进毕业生就业。
明确毕业生就业方向，积极开拓主流就业市场。学校明确了毕业生到主流行业就业，从基层开始发展的就业战略方向，鼓励和引导毕业生“入主流，下基层，立大志，成大业，学校通过“走出去，请进来”的工作方针，协调各种资源，疏通各方渠道，重点开拓党政管理部门、国有大中型企业、科研院所、事业单位、国家重大建设项目和主流媒体等的就业市场，鼓励毕业生从基层做起，承担更大的社会责任，为国家的发展做出的贡献。
完善就业指导体系，指导毕业生树立正确的就业观。学校以就业指导选修课、讲座、培训为基础，以职业测评和网络学堂为补充，以就业信息网、广播、短信平台为载体，以宣传材料为辅助，在大学各年级开展就业指导，初步实现了就业指导的全程化。学校还在就业指导中开展思想教育和就业指导，帮助毕业生树立正确的事业观、择业观，转变毕业生的就业观，引导毕业生树立远大的理想，鼓励他们到祖国最需要的地方去建功立业。
学校通过组织自主创业讲座和培训，邀请自主创业的毕业生回校作报告等形式，树立毕业生自主创业典型，开展创业培训和创业教育，鼓励毕业生利用专业知识和技能进行自主创业。
细致排查经济困难和就业困难毕业生，分级预警，分类帮助。对于存在经济困难和就业困难的毕业生，学校通过排查将有困难的毕业生分为绿、蓝、橙、红四个级别，其中“红色级别”为经济和就业都特别困难以及家庭零就业的毕业生，学校采取优先推荐就业岗位、提供就业信息等方式解决他们的困难，保证“家庭零就业毕业生”的就业。
［德育工作巡礼⑨］夯实基础 加强教育 勇于创新 我校学生党建工作成效显著
2004年8月，中央16号文件颁布之际，中国农业大学党委决定大力推进学生党建工程，加强基层党组织建设，强化党校教育培训，创新党建工作模式。五年来，学生党建各方面工作不断得到加强和规范，取得良好成效。
夯实基础，学生党员规模不断壮大，学生基层党组织建设逐步规范
学生党员队伍不断壮大。五年来，严格标准、规范发展程序，不断将优秀青年学生吸收到党的队伍中来。本科生党员比例由2004年的13%增加到目前的18.5%，连续三年保证毕业生党员比例超过三分之一。本科生党支部数量由127个增加到148个。这样的数量和规模，是发挥学生党员作用，以党建工作为龙头推动大学生思想政治教育工作的基础和保障。
学生党支部设置逐步规范。学校充分考虑学生的思想特点，兼顾党支部工作与专业学习相互协调，不断改进基层学生党组织设置模式。根据《关于进一步加强我校大学生党支部建设的若干意见》，将原来主要以专业为单位建设党支部的纵向设置模式改进为以年级为单位兼顾专业分配的设置模式。本科生党支部设置实现了“一年级有党员，二、三年级有党小组，毕业班有党支部”的要求。
加强教育，分层次、有侧重、成体系开展各类学生党员教育培训
分层次开展各类党员教育培训。2004年开始，在本科生党员教育工作中，坚持分层次指导开展党支部书记、毕业生党员、新生党员和预备党员四个群体的教育培训工作，这种分层次、有重点的培训工作有效提高了学生党员的理论素养、党性修养和业务工作能力。
以培训班的形式，课程化党员培训更加科学规范。2008年，学校制定《关于进一步加强本科生党校教育工作的意见》及《积极分子（预备党员、党员骨干）培训班教学大纲》等系列配套文件，并据此开设“入党积极分子培训班”、“预备党员培训班”和“党员骨干培训班”，进一步规范学生党员教育培养工作。
课程化的培训班，配备专人担任班主任，严格考勤考核和组织管理，保证学时课时，保证教学任务的顺利进行。精心挑选各领域专家授课，提高理论讲座的层次，增强教学效果。理论与实践相结合的授课方式深受学生欢迎，精心设计组织的实践环节是理论教学的延展和提升。创新培训形式，经过两年的实践和总结，三类培训班在实践环节进行了大胆创新。
在创新中不断探索增强学生党支部活力的工作新模式
持续开展“我是一面旗帜”主题党日活动。2003年，一场突如其来的ＳＡＲＳ让我们拉开至今已经持续七年的“我是一面旗帜”主题党日活动。七年来，共计470多个学生党支部开展了近500个主题党日活动，涌现出近200个优秀活动，约2万人次的学生党员和积极分子参与其中。这些活动紧密结合国家形势，服务学校中心工作，服务师生、服务社区，形式新颖有吸引力，在学生中产生了广泛影响和良好口碑。同时，主题党日活动在促进支部活动创新，增强支部活力方面发挥了很大作用。
坚持开展党建评优表彰，以评促建。2003年以来，坚持在本科生党建工作中开展评优工作，在学生党建工作中树立典型，激励先进，加强引导，以评促建。每年评选出“先进大学生党支部”20个，“优秀大学生党员”100余名，“优秀党日活动”30个，在全校进行评优表彰，并将先进集体、优秀个人和活动的事迹材料制作成专题网页加强宣传交流，在学校形成了争先创优的良好氛围，增强党支部的吸引力、凝聚力、战斗力。
积极参与红色“1+1”京郊共建活动。2006年开始北京市在全市高校中推动“红色1+1”活动。三年来，我校学生党支部积极参加北京高校“红色1+1”活动，与京郊农村共建结对的本科生党支部数量逐年增加。2009年，我校超过三分之一的本科生党支部（57个）参与此项活动，这种共建活动对于拓宽支部工作思路，创新支部工作形式起到良好的推动作用。北京市分别在2007年、2009年组织了评优工作，我校均获得“优秀组织单位”称号，总积分名列各高校第一，并有9个本科生党支部的活动被评为“示范活动”。
五年来，我校学生党建工作一直在校党委的统一领导下不断向前推进。接下来，将认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，落实加强学生党建工作主要举措，在原有工作基础上，继续加强学生党员教育培养，提高学生党员质量；进一步规范学生党支部设置，明确党支部书记、委员的产生、配备和职责；深化学生党建实践载体建设，促进学生党支部工作创新；做好大学生党员发展等工作，确保学生党建工作更上新台阶。
［德育工作巡礼⑩］完善体制 健全队伍 加速研究生思想政治教育工作建设步伐
2004年国家颁布了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称中央16号文件）。为深入贯彻落实中央16号文件精神，围绕我校育人工作的大局和研究生教育教学的中心任务，学校不断完善体制，健全队伍，推动研究生思想政治教育工作快速发展。
建立并完善研究生思想政治工作领导体制与工作机制
2004年7月5日，学校制定《中国农业大学研究生党建与思想政治工作体系建设方案（试行）》（党发〔2004〕22号），进一步理顺了研究生党建与思想政治工作“校院两级管理、以院为主”的管理体制，开创了我校研究生党建与思想政治工作新局面。
近年来，按照教育部和北京市关于进一步加强研究生思想政治工作的有关文件精神，学校对研究生思想政治工作给予了高度重视。2006年5月，学校批准成立党委研究生工作部，与研究生院（管理处）合署办公，全面负责研究生的党建与思想政治教育工作，并领导研究生团委开展研究生团学工作。2009年11月，学校批准党委研究生工作部下设事务管理科和思想政治教育科，并配备了专兼职人员具体负责研究生奖助工作、思想政治教育工作。
经过五年的建设和发展，我校基本形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、研究生自我教育”的领导体制和工作机制。
切实加强研究生辅导员队伍建设
2004年7月，根据学校相关文件要求，我校12个研究生培养学院都成立了研究生工作组，聘任了研究生工作组组长，组长由学院主管研究生工作党政领导兼任或由学院分党委选聘青年教师担任。
2007年，随着研究生培养机制改革试点工作启动，学校启动了聘任一定数量的研究生助管参与到研究生的思想政治工作体系中。
2009年5月，结合学习实践科学发展观活动的开展，学校重新聘任充实了学院层面研究生工作组组长、副组长，队伍规模由原有12人增加到19人，研究生思想政治工作队伍的力量得到大大加强。
结合学校实际，进一步明确了研究生辅导员队伍建设的基本思路，即坚持专兼结合、优势互补，以专职研究生辅导员为骨干，以兼职研究生辅导员为主体，完善政策，明确职责，加大培训、激励和考核力度，切实提高研究生辅导员队伍的专业化水平。
五年来，在学校党委的统一领导下，全校研究生思想政治教育工作在完善体制、健全队伍方面打下了良好基础，加速了研究生思想政治教育工作建设步伐。以科学发展观为统领，遵循教育规律，立足研究生群体的基本特点，秉承我校“解民生之多艰，育天下之英才”的校训，坚持实践育人，服务培养拔尖创新人才，积极开拓进取，是我校研究生思想政治教育工作永恒的目标。
（文章来源：中国农业大学网站 中国农大学生工作部报道）
