提升师资队伍建设质量活动实施方案
人事处
为贯彻落实《江西农业大学开展“提升质量年”活动实施方案》，做好“提升师资队伍建设质量”工作，紧紧抓住目前全省引进高层次人才的良好机遇，求真务实，不断创新，全面提升我校师资队伍建设质量，特制定如下实施方案。
一、指导思想和工作重点
在校党委、行政的正确领导下，积极实施“以人为本、人才强校”战略，坚持“以师资队伍建设为中心，以制度建设为重点，以高层次人才引进为抓手，以自身建设为基础”的工作思路，牢固树立服务意识、责任意识、创新意识，创建学习性、专业性和研究性组织，提高服务水平、管理水平和政策水平，坚持“敬业、高效、和谐、务实”的工作作风，开创了人事人才管理工作新局面。
按照校党委、校行政提出的开展“提升质量年”活动要求，积极引进人才、主动吸纳人才，扩大人才规模。严格教师资格准入制度，把好教师入口关。加强师德师风建设，完善有利于实施素质教育的教师考核、聘任和评价办法，引导教师聚精会神教书育人。注重青年教师能力提升，优化人才队伍结构，造就一批在国内外有较大影响的学术领军人物和一批中青年学术骨干。以领军人才和学科建设平台为重点，加强人才团队建设。
二、活动内容
1．进一步更新思想观念。检查思想够不够解放，观念能不能适应社会发展和学校改革发展新要求等方面的问题，进一步增强创新意识和忧患意识，增强“加强教师队伍建设，促进管理水平上台阶”的使命感和责任感。
2．进一步加强人才队伍建设。大力引进高层次人才，特别是延揽大师级人才和学术领军人物，不断提高教师队伍的整体素质，努力建设一支素质优良、规模适度、结构优化、充满活力、创造力强的高水平教师队伍。着重从建设特色鲜明、优势明显的学科发展需要出发，注重人才团队的引进和培养。同时加大对重点专业、重点研究、领域优势学科团队建设的支持力度，逐步建立优秀团队表彰制度，不断发挥团队的作用。
3．进一步修订《江西农业大学教师教学资格认定办法》，改革教学资格认定的组织形式，严把教师“入口关”，并切实做好日常教学资格认定工作。
4．进一步完善政策措施。通过深入调研，对现有政策性文件进行清理，对不适应新形势、新任务的文件进行修订，把能够加强教师队伍建设，促进人事管理水平上台阶的好思路、好措施、好经验通过文件的形式确定下来。特别要结合首次岗位设置和聘期考核工作，通过深入调研，广泛征询意见，结合师德师风建设，进一步完善聘期考核办法。
5．进一步提高管理水平。加强对人事政策和业务知识的宣讲和解释，不断提高人事干部的政策水平和办事能力。落实岗位责任制，优化办事流程，实行信息公开，让教职工少跑路、少填表、少耗时，为教职工提供简便、快捷、准确、人性的服务。注重与相关职能部门和各二级单位的沟通协调，互相配合协作，避免推诿扯皮，克服人事工作量大，协调面大，难度大等困难，提倡讲大局，讲奉献，讲效率，讲细节。
三、实施步骤
“提升师资队伍建设质量”活动从2010年4月开始，年底结束，分三个阶段实施。
（一）第一阶段：思想发动、学习提高（2010年4月上旬至4月30日）
1、制定方案。根据《江西农业大学开展“提升质量年”活动实施方案》，结合学校实际，制定“提升师资队伍建设质量”活动实施方案。并于2010年4月15日前报学校“提升质量年”活动领导小组办公室。
2、组织动员。传达学校“提升质量年”活动动员会议精神，拟在4月30日前召开全校各学院和相关单位负责人参加的动员大会，部署“提升师资队伍建设质量”活动实施工作。
（二）实施阶段（2010年5月1日至11月30日）
1、制订学习调研计划，精心组织各项学习调研活动。通过校内调研和校外考察两种途径，采取个别访谈、召开座谈会等形式深入开展调研活动，征集加强高层次人才建设的意见和建议。采取召开人事工作会、院系主要负责人座谈会、中青年教师座谈会等形式，并分组深入到各教学科研单位调研访谈，准确摸清教师队伍的基本情况及管理状况，挖掘出制约高层次人才队伍建设的核心问题。积极与相关兄弟院校交流，汲取其他高校加强教师队伍建设的可借鉴经验。
2、在学习和调研基础上，以解决影响科学发展的认识问题为目标，联系人事工作实际，通过召开调研成果交流会、专题研讨会等开展解放思想讨论。通过研讨交流，引导党员干部用开放的视野、宽阔的思维、博大的胸襟正确看待和对待问题，明确解决问题的思路。
3、在广泛深入各单位调研的基础上，职能科室要结合工作职能和岗位职责，认真查找、剖析和梳理科室、个人在服务意识、服务标准、服务质量、工作作风等方面存在的突出问题，深入剖析，查找思想要源，确定出集中整治和解决的重点问题，逐个进行深入研究调研。进一步完善科室工作职能，细化工作人员岗位职责，切实加强各项制度建设。
4、加强建章立制工作，从优化办事流程、提高行政效能入手，对现行的制度进行一次全面疏理，凡是不符合作风建设要求、影响办事效率、阻碍加快人才队伍建设发展的制度，要坚决废止或进行修改。要坚持继承与创新相结合，努力适应新形势新任务的要求，建立完善职责清晰、管理健全、运转协调、行为规范、奖惩分明的人事管理制度。
5、继续重点完善首问负责制、限时办结制、服务承诺制等制度。要坚持边学边改，边查边改，立行立改，把面向教职工、转变作风、服务发展落实到具体行动上来，为教职工解决最关心最直接最现实的困难和问题，实实在在地为教职工办实事、办好事。
6、要把督促检查与机关作风建设结合起来，采取抽查、组织检查、科室自查相结合的有效方式，督促检查各阶段工作任务和整改措施的落实，确保取得实效。要建立健全各项工作制度，强化教职工监督，设立意见箱、接待来信来访等方式，畅通教职工反映问题的渠道。
（三）总结阶段（2010年12月1日至2010年12月31日）
及时对开展活动的做法、成效和经验进行全面总结，并结合新情况深化完善整改措施，深入持久地推进“提升质量年”工作。着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解决了什么问题、取得了什么成效，并形成总结报告。并于2010年12月10前报学校“提升质量年”活动领导小组办公室。
四、工作要求
（一）加强领导，狠抓落实。成立“提升师资队伍建设质量”活动领导小组，由分管人事工作的副校长任组长，人事处处长为副组长，校属各单位分管人事工作的负责人为成员。领导小组下设办公室，挂靠人事处，全面负责活动的组织协调和督促落实。
（二）广泛宣传，营造氛围。充分利用学校新闻媒体和有关会议，宣传“提升师资队伍建设质量”活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型。
（三）强化督查，务求实效。人事处根据工作安排，适时对“提升师资队伍建设质量”活动开展情况进行督查，全面了解活动开展情况，及时改进工作，确保活动有效开展。
（2010年4月15日）
